大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的(de)教育(yù)管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质量，这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊以区别学生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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