重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词的(de)。关于重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并(bìng)从头考试(shì)称为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可(kě)称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一(yī)个最(zuì)好的(de)重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用标(biāo)准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形(xíng)容(róng)词(cí)后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没(méi)过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课(kè)，最终(zhōng)成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提(tí)早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在(zài)他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的(de)课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(相遇时间的公式 相遇时间怎么求shí相遇时间的公式 相相遇时间的公式 相遇时间怎么求遇时间怎么求)分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选修课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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