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  在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题,以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

  结构(gòu)上:1、总(zǒng)结上文,收束(shù)全文

  2、首(shǒu)尾呼应,使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心,抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

  4、言有(yǒu)尽而意无穷,留下想象的空间,增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象,引起读(dú)者的注意、思考

  使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾:

  1:可以使文章看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2:可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透,易于表达(dá)

  注(zhù)意:一定要结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

  

一、文章结尾(wěi)的作用

   结(jié)构上:

   1、总结上文。

   2、首尾(wěi)呼(hū)应,使文章结构完(wán)整。

   3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

   内容上(shàng):

   1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义,点明中心

   2、深(shēn)化(huà)文章中心,抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

   3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

   4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān),增强感染(rǎn)力。

   5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

   议论文开头结尾的作(zuò)用

  

   1,议论文开头(tóu)的作用

   A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

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  得(dé)事例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

   B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

   C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

  也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

   2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

   A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点

   B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

   C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

   窜天猴什么意思网络,窜天猴什么意思污D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

   1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

   文(wén)章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

  以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

  记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

  至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

  有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

   在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人(窜天猴什么意思网络,窜天猴什么意思污rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

  有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

  但是(shì),不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

  要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

   我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

   怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

  ”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

   “你怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

   “你瞧,他们在这里啦。

  ”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

   《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托窜天猴什么意思网络,窜天猴什么意思污尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

  文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

   桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

  她的心跳得厉害(hài)。

  她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

   “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

   不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

  假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

   2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者理解全(quán)文

   一(yī)篇文章应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

  至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

  文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

  一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

  不管什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

  在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少的。

  如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾(wěi)了。

   小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

   田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

   赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

  土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

  地主(zhǔ)势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

  土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

  ”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

  这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

   3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

   阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量”。

  中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)。

  不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

   我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

   黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

  人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

   《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

  山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

  这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

   我们(men)再来看(kàn)小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

   当小船向着高塔下面(miàn)的(de)乡村划去的(de)时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那(nà)被抛在后面(miàn)的茂(mào)盛(shèng)的榕(róng)树。

  我感到一(yī)点儿留恋。

  昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

  那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结尾的(de)这一段(duàn)共四句话,写了自己的(de)行(xíng)踪及(jí)离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

  语言简明扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力。

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