幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不(bù)妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第(dì)二(èr)，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也(yě)可(kě)以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记(jì)的过(guò)程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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