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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低(dī)声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的(de)，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿佛系心态是什么意思、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以(yǐ)利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)佛系心态是什么意思里最(zuì)好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实(shí)际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是(shì)特别固(gù)定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还佛系心态是什么意思可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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