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苏州市相城区邮编是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的(de)文(wén)章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育(yù)家(jiā)。其父朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学(xué)主张知行(xíng)并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治(zhì)家之经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学(xué)家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代表人物(wù)，世(shì)称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒苏州市相城区邮编是多少学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活(huó)动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值(zhí)得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生(shēng)理和(hé)心理特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两(liǎng)个既(jì)有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小(xiǎo)学(xué)教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习(xí)惯(guàn)，学(xué)习初(chū)步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同(tóng)学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。