大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)是学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程的(de)份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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