高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式，小说标题的作用的答题模式和例题是小说标题的作(zuò)用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索；人(rén)物上，突出(chū)人物形象或品质；主(zhǔ)题上，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻象征(zhēng)的运用(yòng)，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考(kǎo)小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的(de)作用(yòng)的答题(tí)模式(shì)，小说标题的作用的(de)答题模(mó)式和例题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题的作用：情节上，点明中心事件或关键人、物(wù)，成为全文(wén)的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；

　　主题(tí科兴是美国的还是中国的)上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的(de)运用，形象而(ér)又有(yǒu)生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章(zhāng)情节即(jí)围绕这(zhè)一线索展开(kāi)，使(shǐ)文章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大(dà)致(zhì)可分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的(de)主要有两类：物(wù)、情。

　　奠科兴是美国的还是中国的定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以谁对(duì)谁的(de)什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的(de)结构作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

小说标题的作用的(de)答题模(mó)式是什么?

　　小说标题作(zuò)用答题格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的表层义：（词语的含义，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感(gǎn)与科兴是美国的还是中国的(yǔ)态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主旨(zhǐ)的关系（点明(míng)、揭示(shì)）。

　　标题的(de)作用(yòng)的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字(zì)词(cí)。

　　就是从理解(jiě)文章标(biāo)题关(guān)键(jiàn)词的本义，字(zì)面义入手，联(lián)系(xì)文章内容，得出(chū)标(biāo)题的深层含(hán)义(yì)或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标(biāo)题(tí)的修(xiū)辞(cí)手法入(rù)手，联系文章(zhāng)的人物形(xíng)象及隐(yǐn)含的情(qíng)感来理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的写(xiě)作内(nèi)容，作者感情，主题(tí)思想入手，分析标题(tí)揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标题(tí)的(de)常见作用：

　　1、概括文章的(de)主(zhǔ)要(yào)内容。

　　2、作为(wèi)文(wén)章线(xiàn)索（文(wén)章(zhāng)情(qíng)节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯(kū)。

　　6、是(shì)全(quán)文(wén)的“文(wén)眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作(zuò)对象；关联主要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓(yù)意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡造(zào)悬(xuán)念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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