怎样给(gěi)青春期(qī)女孩心(xīn)理疏导的(de)话，怎样对青春期女孩进行心理教育(yù)是青春的女孩子心理格外敏感(gǎn)，该怎么给她(tā)们(men)进(jìn)行心理疏导呢？青(qīng)春期女(nǚ)孩怎么进(jìn)行心(xīn)理(lǐ)疏导表彰鼓舞法每个人(rén)都巴望(wàng)得到他人的必定的。

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怎样给青(qīng)春期女孩心理(lǐ)疏导(dǎo)的话，怎样(yàng)对青(qīng)春期女孩进行心理教(jiào)育

　　表彰(zhāng)鼓(gǔ)舞(wǔ)法(fǎ)

　　每个人都巴望得到他人的必定。

　　家(jiā)长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子，学会赏(shǎng)识孩(hái)子，学会(huì)换个视点看孩子;当(dāng)然表彰孩(hái)子时(shí多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗)要(yào)适(shì)时(shí)、适(shì)度，要(yào)真挚，不要夸张，不(bù)要过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　充(chōng)实学生的业(yè)余生(shēng)活

　　教师可以通(tōng)过发挥特(tè)长、培养兴趣爱(ài)好来丰富(fù)学生的课余生活，从而转移注意力，使学生把精力(lì)用到其他方面去。

　　如参加体育运(yùn)动(dòng)，打羽毛(máo)球、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳绳(shéng)等，参加学校各(gè)类兴趣小(xiǎo)组，合唱队(duì)、舞蹈队(duì)、美术小(xiǎo)组等，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶法

　　人是环境(jìng)的产品 。

　　家庭的人文环境和自(zì)然环境对孩子起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理人与人之间的关(guān)系上，应表现出仁慈、大(dà)度(dù)、公正、进(jìn)步、文明(míng)、达(dá)观、吃苦耐劳等思维质量和(hé)人格魅(mèi)力(lì)，形成杰(jié)出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时期 ,要(yào)合理的控制好自己的心情，不(bù)要对孩子(zi)乱发脾(pí)气，有事说(shuō)事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期(qī)是(shì)一个(gè)性冲动时期，主动(dòng)学习一些(xiē)关于(yú)性方面的知识，正(zhèng)确明白认清正视这个问题。

　　然(rán)后(hòu)去(qù)引导青春期孩子们的心理问(wèn)题。

　　3）青春期(qī)是一个(gè)发育重要时(shí)期(qī)，各(gè)种生理(lǐ)，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换(huàn)衣，防止滋生(shēng)细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过(guò)青春期(qī)。

青春(chūn)期女孩(hái)怎么进行心理疏导

　　 青(qīng)春期女孩怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行心理疏(shū)导。

　　我们每个有都有青春(chūn)期(qī)，在青春期的(de)时(shí)候我们会想很多(duō)东西(xī)，女孩更是如此，家长(zhǎng)一定要(yào)做好(hǎo)孩子的(de)心理疏导(dǎo)，把孩子(zi)引向正途。

　　那么接下(xià)来我带大(dà)家一起详细(xì)了解下青春期(qī)女孩怎(zěn)么进行(xíng)心理疏导。

　　青春期(qī)女(nǚ)孩怎么进行(xíng)心理疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞(wǔ)法

　　 　　每(měi)个(gè)人都(dōu)巴(bā)望得到(dào)他(tā)人的必定。

　　家长要(yào)多用表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子(zi)，学会(huì)赏识孩子，学会换(huàn)个视点看孩子;当然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要夸张，不要(yào)过滥。

　　否则(zé)，就会走向反面(miàn)。

　　 　　 2、充实学生的(de)业余生(shēng)活

　　 　　教师可以(yǐ)通过发挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生(shēng)的课(kè)余生活，从而转移注(zhù)意力，使学(xué)生把(bǎ)精力用到其他(tā)方面去。

　　如参(cān)加体育运动，打羽毛球、踢毽子(zi)、打(dǎ)篮球、跳绳等(děng)，参加学校各类兴(xīng)趣(qù)小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小组等，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境(jìng)的(de)产品 。

　　家(jiā)庭的人(rén)文环境和(hé)自然(rán)环(huán)境对孩(hái)子起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家(jiā)长在处理人与(yǔ)人之间(jiān)的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度(dù)、公正(zhèng)、进步、文明、达(dá)观(guān)、吃(chī)苦(kǔ)耐劳等思(sī)维质(zhì)量和(hé)人格魅力，形成(chéng)杰出的家庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青春期如何教(jiào)育(yù)引导?

　　 　　1、青(qīng)春期是(shì)一个反抗时期 ,要合理(lǐ)的控制好自己的(de)心情，不(bù)要对(duì)孩子(zi)乱(luàn)发脾气，有事说事。

　　不可以骂(mà)，打(dǎ)。

　　 　　2、青春期(qī)是一个(gè)性冲(chōng)动(dòng)时期(qī)，主动学习一些关于性方(fāng)面(miàn)的(de)知识，正确明白认清正视这个问题。

　　 　　然后去引导(dǎo)青春期(qī)孩(hái)子们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春期(qī)是一个发育重(zhòng)要时(shí)期，各种生理，心理都在发生改变，注(zhù)意身(shēn)体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过(guò)青春(chūn)期。

　　青春期(qī)女孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导2

　　 　　 青春期女(nǚ)孩该如何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当(dāng)今社会(huì)，精彩纷呈(chéng)。

　　是一(yī)个多元化的社会。

　　人们(men)的思想品质参差(chà)不齐，特(tè)别是一小部分人(rén)为(wèi)追(zhuī)逐名(míng)利，不择手段，对(duì)思想处于转形时(shí)期的`孩子产生(shēng)不小的影响。

　　作为父母，道德要从自己做(zuò)起(qǐ)，自觉(jué)抵制一些不(bù)良(liáng)思想的侵袭，作孩子的榜(bǎng)样。

　　当发(fā)现孩子的(de)言行与法(fǎ)律及社会道(dào)德相偏离时，应苦口婆心(xīn)的指出其后(hòu)果及危害(hài)性，将(jiāng)孩子(zi)引(yǐn)到正确的轨道上(shàng)来，同(tóng)时(shí)激(jī)励孩子树立正确(què)的(de)世界(jiè)观。

　　 　　2、每(měi)个家长都望子成龙，盼(pàn)女成凤。

　　教育孩(hái)子家(jiā)长要一身作则。

　　家长首先(xiān)要(yào)为孩子酿造一个良(liáng)好的学习(xí)氛围。

　　行教胜于(yú)言教，家长是孩子的(de)第一个老师，学习型的家长一定能进行教(jiào)育出(chū)一个爱学习(xí)的孩子(zi)。

　　如果(guǒ)家长自己都不(bù)能管住(zhù)自己，整天沉溺于上网、打牌等，要(yào)想处于多动期的(de)孩子静(jìng)下来(lái)看书做(zuò)作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界(jiè)，做孩(hái)子的(de)知心朋友。

　　首先要了解孩子的生理变化(huà)。

　　帮助孩子正确认识和接(jiē)纳(nà)自(zì)己的生理变化(huà)，珍惜自(zì)己扒型的性特征(zhēng)。

　　另外，孩子(zi)的(de)脑和神经逐渐(jiàn)发育，情绪(xù)易波动，感情十分(fēn)脆弱，此时需要(yào)家长和老师配合，适时引导帮助(zhù)。

　　了(le)解孩子的心理变化，也尤其重要，青春期的(de)女孩，开始有(yǒu)了成人感，思维(wéi)的(de)独立性和批判性显(xiǎn)著发(fā)展起来，但能力不强，仍带(dài)有片面性和表面性。

　　开(kāi)始意识到两(liǎng)性关(guān)雹此谨系，萌发(fā)着性爱和恋爱的需(xū)求；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感(gǎn)情、兴趣爱好相一致的朋友(yǒu)，但不(bù)善于把感情与理智(zhì)结(jié)合起(qǐ)来。

　　这就需(xū)要家长指导(dǎo)帮(bāng)助，家长要经常与孩子(zi)沟通思想，了(le)解了孩子(zi)所思(sī)、所(suǒ)好、所行(xíng)，才能走入(rù)孩(hái)子的(de)世界。

　　 　　4、不要对青春期的(de)孩子(zi)抱有成见。

　　总认为这(zhè)个阶段(duàn)的(de)孩子会产生逆(nì)反心(xīn)理。

　　父母不要源基一看(kàn)到孩子们有独立意识的迹象便(biàn)极力(lì)压制(zhì)，担心稍有让步，就会(huì)导致孩(hái)子(zi)步入歧途。

　　父(fù)母反(fǎn)应越激烈，孩子们就越(yuè)会坚持己见；父(fù)母若强(qiáng)行压制，不但没有成效，还会(huì)适得(dé)其反。

　　 　　5、要让孩(hái)子有一个(gè)健(jiàn)康的体魄(pò)。

　　现(xiàn)在不少家长只注重孩子文(wén)化知识(shí)的(de)学(xué)习，对孩子的身体锻(duàn)炼关(guān)注甚少。

　　要知道(dào)，没有强健的(de)体魄(pò)，没有健(jiàn)康的心(xīn)态。

　　再大的理想与抱(bào)负也因心有余而(ér)力不足而难以达到。

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