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二婚和剩女哪个干净，女性生理需求朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什(shén)么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜(xī)世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于(yú)仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康二婚和剩女哪个干净，女性生理需求熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明末(mò)清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间(jiān)一度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其二婚和剩女哪个干净，女性生理需求中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己(jǐ)教育实(shí)践的基(jī)础上，基(jī)于对人(rén)的生理和心理特征的(de)初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德规(guī)范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的重点是(shì)教理，即重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是(shì)重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。