大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是(shì)学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(gu部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些ò)绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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