提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去(临沂是几线城市，临沂是几线城市2023qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí临沂是几线城市，临沂是几线城市2023)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活(huó)动等。

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