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一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗,远赴人间惊鸿宴全诗作者

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  反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果分别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而又回环起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达(dá)需要,有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修辞(cí)方法(fǎ),反(fǎn)复就是(shì)为了强调某种意(yì)思,突(tū)出某种情(qíng)感,特(tè)意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种行为,连(lián)续(xù)两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发,就在沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山原来(lái)是这样(yàng)的(de)!月亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续(xù)三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这样的”,表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过(guò)反复的(de)强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情,同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇(zhèn)一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗,远赴人间惊鸿宴全诗作者上(shàng)的人们对(duì)她(tā)的(de)冷漠,有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

  反复:一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗,远赴人间惊鸿宴全诗作者突出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞(cí)手法及答题(tí)格式:

  比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了(le)语势,加(jiā)强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭(jiē)示(shì)本质,给人(rén)以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势(shì),表达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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