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下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长

下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

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高(gāo)考小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)的(de)答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  小(xiǎo)说标题的作(zuò)用:情(qíng)节上(shàng),点明中心事件或关(guān)键(jiàn)人、物,成为全文(wén)的(de)线索;

  人(rén)物上,突出人(rén)物形象或品(pǐn)质;

  主题上,揭示(暗(àn)示(shì))主旨;

  表(biǎo)达上,比喻象征的运用,形象而又(yòu)有生动,吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣(qù)。

  文(wén)章(zhāng)情节(jié)即围绕这一线索展开(kāi),使文章结构完整严谨。

  文章的写作(zuò)线索大致可分为六(liù)大类:人(rén)、事、物、时、空、情(qíng)。

  和(hé)题目相关的主要(yào)有(yǒu)两类:物、情。

  奠(diàn)定下士军衔是下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长什么级别 下士是班长还是副排长感情(qíng)基(jī)调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

  物:以某物为线(xiàn)索。

  情:以谁对(duì)谁的什么之(zhī)情为线索(suǒ)。

  判定标准:标题(tí)中出现具体事物、或(huò)具体情感,就答这一点。

  1、点(diǎn)明了本(běn)文的写(xiě)作线索(suǒ)。

  2、指出线索是什么:以什么为(wèi)线索(suǒ)。

  3、指出线索带来的结构作用:贯(guàn)穿全(quán)文,使文章结构完整。

小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式是(shì)什么?

  小说(shuō)标题作(zuò)用答题格(gé)式(shì):

  (1)先看标(biāo)题(tí)的(de)表层(céng)义:(词(cí)语的含义,概括内容,点明对象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引申义、比喻(yù)义、象征义);人物(wù)与人物的(de)关系(表明(míng)人物(wù)性格、表明作者的(de)情感与(yǔ)态度);主旨(zhǐ)与主旨的关系(点明、揭(jiē)示)。

  标题的作用的答题(tí)格式:

  1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题(tí)字词。

  就是从理解文章(zhāng)标题关键词(cí)的(de)本义,字面(miàn)义入手(shǒu),联系文章内容,得出(chū)标题(tí)的深(shēn)层含义或作(zuò)用。

  2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

  也就是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手(shǒu),联系文章的(de)人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或(huò)作用。

  3、看(kàn)内容主旨。

  从文章(zhāng)的(de)写(xiě)作(zuò)内容,作者(zhě)感情,主(zhǔ)题思想入手,分析标题揭示的思想内容(róng)。

  标题的常见(jiàn)作用:

  1、概括文章(zhāng)的主要(yào)内容。

  2、作为文章线(xiàn)索(文章情节围绕这(zhè)一(yī)线索展开)。

  3、作者感(gǎn)情的出(chū)发点(diǎn)。

  4、具有象(xiàng)征意(yì)义。

  5、语(yǔ)带双关弊枯。

  6、是全文(wén)的“文眼”(提示文章中心)。

  7、吸引读(dú)者兴趣。

  表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情(qíng)感主旨。

  此(cǐ)外还有作(zuò)用:寓(yù)意(yì)含蓄,引人(rén)深思(sī);制贺橡造悬念,激发读者的阅(yuè)读兴趣。

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