认真地还是认真(zhēn)的写作业，认真的与(yǔ)认真地(dì)是认真的和认真地的区别(bié)在(zài)于(yú)用法(fǎ)不(bù)同，认真“的”后面(miàn)接名词的。

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认(rèn)真(zhēn)地(dì)还是认真的写作业(yè)，认真的与认(rèn)真地(dì)

　　认真的和(hé)认真(zhēn)地的区(qū)别在(zài)于用法(fǎ)不同，认真“的”后面(miàn)接名词(cí)。

　　例如：认(rèn)真的学习；

　　认真“地”后面接(jiē)动(dòng)词，例如：认真(zhēn)地跑步。

　　意(yì)思是信以为真；

　　当(dāng)真；

　　严肃对待(dài)，不马虎。

　　示(shì)例：1、我们学(xué)习(xí)要踏实认真，不要好高(gāo)骛(wù)远。

　　2、妈(mā)妈做会计工作非(fēi)常认(rèn)真(zhēn)，生怕(pà)出现什么差错(cuò)。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们认真讨论并且一(yī)致通过了决议(yì)。

认(rèn)真地还是认真的写作业(yè)，哪个是(shì)正确的(de)用(yòng)法？

　　“认真地做作(zuò)业”用地是：地(dì)；

　　“地”的结构(gòu)蔽蔽告(gào)特点也必(bì)须和它前面的词和词(cí)组构成一种特有(yǒu)形(xíng)式来(lái)为它(tā)后面的动词(cí)服宏明务，构(gòu)成“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真真(zhēn)地写。

　　此处的“地”便(biàn)什么是等量关系式，什么是等量关系四年级4px;'>什么是等量关系式，什么是等量关系四年级为(wèi)状语的标志，应(yīng)读de。

　　她愉(yú)快(kuài)地(dì)接(jiē)受了(le)这件礼物。

　　其他(tā)“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点(diǎn)是必(bì)须和它前面的词构成一种固有的(de)“的字结构”形(xíng)式来修饰(shì)、限制和说(shuō)明后面的名(míng)词或并首代(dài)词(cí)，使(shǐ)前后(hòu)构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语(yǔ)的标志，应读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建成的这所(suǒ)学校就是残疾人培训(xùn)学校。

　　3、“得”为结构助词时(shí)，必须用在动词或(huò)形容词之后(hòu)，带着它后面的词语为(wèi)其前的动词或形容(róng)词(cí)服务，即(jí)作动形谓语的补语。

　　如：看得清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的(de)“得”便为(wèi)补(bǔ)语(yǔ)的(de)标志，应读de。

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