音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本(b乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿ěn)万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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