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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每(měi)一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角(82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自(zì)己(jǐ)的(de)实(shí)际(jì)情况(kuàng)，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先(xiān)记(jì)住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记(jì)的(de)过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背(bèi)诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案。