说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，小学说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁>

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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