提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？可(kě)以提出一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子(z现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？i)的记忆(yì)多是(shì)机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感(gǎn)受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等。

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