校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个方面是校园欺凌不(bù)一(yī)定在校园内发(fā)生，放学后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算在(zài)内的。

　　关于校园暴力(lì)的(de)主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是什么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面(miàn)以及校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什(shén)么(me)，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面，校园暴力(lì)具体表现(xiàn)，校园暴力吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗的(de)五种行(xíng)为等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令(lìng)其在心(xīn)灵及肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常(cháng)都(dōu)是重复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者(zhě)怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导(dǎo)致(zhì)受害者的(de)身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺(duó)财物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替(tì)别(bié)人取(qǔ)侮辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其身(shē吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗n)边没有朋友等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以及(jí)对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相(xiāng)关(guān)治(zhì)理方案：

　　1、北京解决(jué)校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决(jué)校(xiào)园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部(bù)等部门发布(bù)的《加强中小学(xué)生欺凌综(zōng)合(hé)治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查(chá)处理程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北京市各(gè)区公布的实(shí)施方案(àn)中，除了(le)对调(diào)查时间(jiān)有要求外，对于事(shì)件的及时上报(bào)也做(zuò)出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中(zhōng)明确提(tí)出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟(zhōng)内向上级(jí)单位进行口头(tóu)汇(huì)报，2小时(shí)内递交详细文字材料并随时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为(wèi)严(yán)重的，还要(yào)求学(xué)校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部(bù)门进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或(huò)通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害(hài)者(zhě)强，而(ér)欺(qī)凌是在受害者未能(néng)保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的(de)消极谣言和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的(de)散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令(lìng)受(shòu)害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发表(biǎo)具有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为(wèi)能力人在学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民事(shì)行为能力人(rén)在幼儿园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活(huó)期间(jiān)，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构以外的(de)第三人人身损害的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责任；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构未(wèi)尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构承(chéng)担(dān)补(bǔ)充责(zé)任(rèn)后，可以向第(dì)三(sān)人(rén)追偿。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗