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晋m是山西哪里的车文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现晋m是山西哪里的车(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必(bì)要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在(zà晋m是山西哪里的车i)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集晋m是山西哪里的车中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。