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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人(rén)什(shén)么秘密(mì)似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮(bāng)小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也(yě)可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的(de)背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试(shì)的时候(hòu)，相关(guān)知识(shí)的(de)你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的(de)答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手。

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