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使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释以及(jí)音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释和(hé)意思，音读训读(dú)的解释，音(yīn)读训(xùn)读对照表，音读和训读是(shì)什么意思等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照(zh使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思ào)这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。