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切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻(fān)译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的(de)让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人(ré切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天n)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的(de)高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。