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忘记是什么(me)词(cí)性

　　忘记是(shì)动词(cí)词性的。

　　释义：不记得过去的事(shì);没有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已(yǐ)二(èr)年余了，我最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你众女(nǚ)将(jiāng)我这教(jiào)诫的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李(lǐ)准《耕北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记(jì)害怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、它所唤起情感和时间，还(hái)有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复(fù)习。

晚上老(lǎo)师(shī)说怕我忘记了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上老师说(shuō)怕(pà)我忘记(jì)了可以回复：我会用手机备忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不放心，还可以用(yòng)记事本抄(chāo)下来(lái)，或者(zhě)使(shǐ)用(yòng)便条纸或(huò)者便(biàn)利贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记(jì)的(de)事情抄写下来(lái)，放在自(zì)己能(néng)够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事(shì)件(jiàn)的(de)数目、所唤(huàn)起情感和时(shí)间以及(jí)身(shēn)体(tǐ)状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(j北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？iàn)事，而不能选择去(qù)忘记某件(jiàn)事(shì)。

　　为了(le)避免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老师说(shuō)忘(wàng)记了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽(jǐn)量(liàng)在有空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的(de)，要照顾几十(shí)个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希(xī)望家长(zhǎng)能够多(duō)多体(tǐ)谅老师(shī)，有事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多(duō)不必要的(de)麻(má)烦。

　　家长的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我(wǒ)们可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师的(de)工作的话，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个(gè)好(hǎo)的印象。

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