工(gōng)科与理科是什么意思，工科、理科(kē)是理科和工科的(de)区(qū)别总的来(lái)说，理学研究的是科学，工学研(yán)究的是技术；理(lǐ)学(xué)注重理论研究，工学注重实际应用；理学培养(yǎng)的目标是(shì)科学家，工学的培养目标是工程(chéng)师的。

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工科与理科是什么意(yì相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)思，工(gōng)科、理科

　　总的来(lái)说(shuō)，理学研究的(de)是科(kē)学，工学研究的是技术；

　　理学注(zhù)重理论研究，工(gōng)学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科(kē)学(xué)家，工学的培养目标(biāo)是工(gōng)程(chéng)师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型的(de)工科专业如环境科学(xué)与(yǔ)工程、电子(zi)信息工程(chéng)、化学工程、土木工(gōng)程、轻化(huà)工程(chéng)等。

　　工科(kē)（工(gōng)程学）是(shì)指如材料科学、计算(suàn)机、信息(xī)、电子、机(jī)械、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器(qì)等研究应用技(jì)术和工艺(yì)的(de)学问。相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术>

　　工程学或工学(xué)即“应用科(kē)学和技术的原(yuán)理，来(lái)解决(jué)问题(tí)”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和推理，将科学(xué)、技(jì)术、数学(xué)和实践(jiàn)经(jīng)验应用(yòng)到设计、制造、对象(xiàng)或程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然科学(xué)原(yuán)理(lǐ)应(yīng)用至(zhì)工(gōng)业、农业各个(gè)生产(chǎn)部门所(suǒ)形成的(de)诸多工程学科(kē)也称(chēng)为工科或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物理学(xué)、化学等基础科学的原(yuán)理，结合(hé)生产实践(jiàn)所积累的技术经验而发展起来的学科(kē)。

　　代表性的学科有土建类、水利类(lèi)、材料类、电(diàn)工类(lèi)、电子信(xìn)息类、热能(néng)核(hé)能类(lèi)、仪器(qì)仪表类、化(huà)工(gōng)制药类等等。

　　工科的培养目标是在相(xiāng)应的工程领域从(cóng)事规划、勘探、设(shè)计(jì)、施(shī)工、原材料的选择研究(jiū)和管理等方(fāng)面工作的高级工程技术(shù)人才(cái)。

　　主要是要培养(yǎng)实际应用能力的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传(chuán)统工科(kē)，此外还有新型(xíng)工科。

　　新型工(gōng)科是指(zhǐ)为适应高(gāo)技术发展的需要而在有关(guān)理(lǐ)科基础上发(fā)展(zhǎn)起来(lái)的学科(kē)。

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