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一(yī)年级语文一类字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么意思啊，小学(xué)一年级语文一类字(zì)和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文一类字是(shì)课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一(yī)类字(zì)上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科(kē)目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科(kē)和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学(xué)，是(shì)人们相互交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注音、叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》会(huì)书(shū)写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中(zhōng)的(de)编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的(de)字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了(le)知(zhī)道这(zhè)个字的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》出注音……其实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的(de)字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查(chá)，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认(rèn)真的分析字(zì)形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字(zì)，那就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下(xià)的，而核游且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的(de)主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确，孩(hái)子对(duì)这些字(zì)应该是认(rèn)识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字(zì)是多音字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生字在本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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