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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑水娃是几娃？ 水娃是什么颜色皮层(céng)的记(jì)忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。水娃是几娃？ 水娃是什么颜色p>

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可(kě)以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易(yì)错难记的(de)知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边(biān)画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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