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为什么白洞比黑洞恐怖,白洞和黑洞哪个更可怕

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  全因素速写(xiě)。

  说实话没怎么听(tīng)过,因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思,但是速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录,怎么会写(xiě)实呢。

  所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

  当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

  全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的(de),一般(bān)结构素描为什么白洞比黑洞恐怖,白洞和黑洞哪个更可怕是不考虑光影的(de),所以不算全部因素都考虑。

  西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手,比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇,虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子(zi),却是从结构入手来表现(xiàn)的,更突出的还有丢勒等人,而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

  现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

  把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

  

  扩展(zhǎn)资料:

  注意事项

  1、缺(quē)乏整体美感

  这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng),由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训练,在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进,往往(wǎng)是急于求成(chéng),在缺(为什么白洞比黑洞恐怖,白洞和黑洞哪个更可怕quē)乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部,造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

  让整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出(chū)来(lái),局部的构造已经很突(tū)出了,而(ér)其他地方做的(de)不足,这样的一幅画,怎么能得到好评呢?

  一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的(de),没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的;然而,一幅画(huà)只有局部(bù),没有(yǒu)整体,就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

  素描(miáo)的(de)目的,不光是练就一手“好活”,而更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种为什么白洞比黑洞恐怖,白洞和黑洞哪个更可怕艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

  离开(kāi)了这两(liǎng)点,素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

  既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败,那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

  如何(hé)解决这种关(guān)系,就要靠比较的方法,比较色调的深浅,比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo),比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

  根据这(zhè)种(zhǒng)比较,画出来的作品(pǐn),才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

  2、敏锐感(gǎn)加强

  世上所有的人,没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的面(miàn)孔,即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外,他(她)们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

  素描训练的根本任务是,捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的(de)差异,但是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中,常(cháng)常看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁,不管(guǎn)对象的(de)长相如何,气质怎样,都画得像一个人,模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设,成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

  这里(lǐ)有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误,还有考生(shēng)自己认识上的误区。

  有的考生错误(wù)地(dì)认为:模特儿像(xiàng)不像没有关系,只要画面效果好就行,反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样。

  像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一,但它却能(néng)检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

  如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受,去(qù)编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练(liàn),那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化,失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

  具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

  这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

  无疑,这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

  而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

  所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

  3、画面把握不好

  在最后画面(miàn)调(diào)整时,最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

  为什(shén)么会出现这些问题呢?这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī),画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng),至于哪一种成分多点,哪一种成分少点,都要给你的感受而定。

  自身(shēn)的(de)关系是非常(cháng)重大的,但不(bù)管怎样的比例关系,三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

  造成画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

  比如(rú)模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里,于是,画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调;如果处理不当,很容易造成画面灰。

  这时,就体现深灰的(de)作用,尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí),使之保持画面的层次感。

  还有一种情况:模特儿(ér)的皮肤比较深,黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积,而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

  处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷,影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

  对此,考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù),提(tí)高画面(脸部)的亮(liàng)度,保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

  写生的过程(chéng)当中,在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下,允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

  素描写生的(de)对象,或明或暗,或强或(huò)弱(ruò),或虚或(huò)实,都有着它的规律和(hé)秩序。

  写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序,就会出现零乱琐碎,因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

  还有一(yī)种情况,每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng),但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系,互不统(tǒng)属,互不相让,像(xiàng)一盘散沙。

  一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下,必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

  因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

  把握不好,这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的!

  4、在素描的练(liàn)习过程中,素(sù)描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系,笔(bǐ)触的描绘手法,将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ),具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

  所以(yǐ),素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

  另外(wài),素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力,亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

  例如,描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù),除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外,亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感,和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性,这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn),质感,量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素,互相交织,构成(chéng)一个美的秩序。

  绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的(de)秩序,导换成美的、入画(huà)的秩序,这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

  素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

  因(yīn)此,在(zài)学习中要(yào)踏(tà)踏实实,持之以衡,不可浮躁

  参考资料来源:百度百科-素描

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