提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物(wù)进行(xíng)记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子半夜被C醒是一种什么样的感受(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习巩固所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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