颜元的教育思想思维导图(tú)，颜(yán)元的教育思(sī)想主张(zhāng)是颜元的教育思想：培养目标：“实德实才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为人才是治国安民的根本(běn)，而人(rén)才主要(yào)依靠学(xué)校教(jiào)育来培养的。

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颜元的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜元的(de)教育思(sī)想：1、粗犷，粗旷和粗犷区别在哪培养目标：“实(shí)德(dé)实才之士”：颜元认为人才是(shì)治国(guó)安民的根本，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠(kào)学校(xiào)教育(yù)来培养。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实德(dé)实才之(zhī)士”，即品德高尚、有真才(cái)实学的经世致用(yòng)人才。

　　“实(shí)德(dé)实才之士”有(yǒu)两种，一种是“上(shàng)下粗精(jīng)皆尽力求全”的通才，另一种是“终身止精(jīng)一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教育内(nèi)容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内(nèi)容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜(yán)元(yuán)基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教(jiào)育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一粗犷，粗旷和粗犷区别在哪，教学(xué)要联系实(shí)际(jì)，观察、练习，“躬(gōng)行(xíng)而实践之”。

　　第二，反对(duì)静坐读(dú)书、闭门读书和空谈理义，因为其脱离实际(jì)，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三，并(bìng)非(fēi)排斥通过(guò)读讲来学习知识，而是(shì)主张(zhāng)读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人获得(dé)知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋(zhāi)具体教育内(nèi)容，实行(xíng)“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经粗犷，粗旷和粗犷区别在哪史斋、艺(yì)能斋(zhāi)、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋”和“帖(tiē)括(kuò)斋”，是(shì)为了适应当(dāng)时(shí)的实际(jì)，等时机到(dào)了则关闭这两斋。

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