音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗）即汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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