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句式杂(zá)糅(róu)什么意思怎么判断出(chū)来,句式杂糅(róu)是(shì)啥意思
句型混杂的意思是(shì):把两个(gè)句子放在一个(gè)句子应该结(jié)束的(de)地方。前后(hòu)交叉错乱,句式结构混乱,形成组合(hé)句。
下面(miàn)是(shì)小(xiǎo)编的细(xì)节,让我们来看看吧!
句子杂合简介将两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式中(zhōng),会(huì)造(zào)成句子结构(gòu)的混乱和语义上的纠(jiū)结,这就是(shì)所(suǒ)谓的杂(zá)合(hé)。
句型的混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称为结(jié)构混乱。
换言(yán)之,几个结构或意(yì)义(yì)被组(zǔ)合在一个句子中,使句子结(jié)构混乱,意(yì)思(sī)不(bù)清。
(在表达(dá)时,你要(yào)同时(shí)使用这个句型和(hé)那个句型。
因此,可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一(yī)起的,而半转现象是句型的(de)混合。
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论句子(铜祖在古代是干什么的,铜祖是什么用处zi)混杂的(de)判断(duàn)方法1不难(nán)看出,这(zhè)个(gè)明(míng)显(xiǎn)错(cuò)误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的根(gēn)本原因,是党的作风没有犯任(rèn)何错误。
分析:后(hòu)一(yī)条款(kuǎn)是“根本(běn)原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶(è)”的混(hùn)合(hé)体。
2除(chú)了北京大学的教职员(yuán)工外(wài),清华大学等15年历(lì)史(shǐ)的大(dà)学的师生和(hé)科技工(gōng)作者也(yě)参加了培训班。
而清(qīng)华大学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参与了这项(xiàng)研究,修改了(le)时间,删除了其(qí)中一项。
语言(yán)疾(jí)病(bìng)的类型往往表现为句型组合
1有(yǒu)时作者(zhě)想用这(zhè)种结构,有时他想(xiǎng)用那种结构。
因此,这(zhè)两种结构(gòu)都被使用。
2虽然一(yī)个句子的结构(gòu)是(shì)完(wán)整的,但它的最后一部分被(bèi)用(yòng)作另一个(gè)句子的开(kāi)头。
三。
中途,易哲(zhé)说了一(yī)半(bàn)时间,突然又开始了新的(de)事业,开始了新的一句话。
4反(fǎn)客(kè)观(guān)主义是指(zhǐ)用句(jù)子(zi)前半句主语(yǔ)以外(wài)的(de)成分作为后(hòu)半(bàn)句(jù)的(de)主语,从而(ér)引起(qǐ)纠结。
判(pàn)断句(jù)型(xíng)是否混杂,最(zuì)基本的方法就是梳(shū)理主体,看搭配是(shì)否有问题(tí)
什么是句式杂糅(róu)呢(ne)?
把两种不同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式中,结果造成语句(jù)结(jié)构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠(chán),这样的语病就叫杂(zá)糅。
句式(shì)杂(zá)糅又(yòu)称为结构混乱。
即把(bǎ)几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱表(biǎo)意不明。
(表达时因既想用这种句(jù)式,又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起(qǐ)说,半截(jié)转向的现象,就是句(jù)式杂糅。
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句式杂糅的判断:
(1)举棋不定:作者时而要(yào)用这(zhè)种结(jié)构,时而要用那种(zhǒng)结构,结果两种结构都用了。
【例】一切事(shì)物的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的(de),这是由于事物的内部矛盾以及自然和闭(bì)则(zé)社会的种种(zhǒng)外(wài)因(yīn)影(yǐng)响所决(jué)定的(de)。
(04年(nián)福建卷)
本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在一(yī)起形成句式杂糅。
(2)藕(ǒu)段丝连(lián)
一(yī)句话的结构已(yǐ)经完(wán)整,却(què)把(bǎ)咐态高衡尺他的(de)最(zuì)后(hòu)一部分用(yòng)做另(lìng)一句(jù)的开头。
(3)中途易辙
一句话说了一半,忽然另起炉(lú)灶(zào),重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了