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　　集美大学(xué)自考和(hé)高考(kǎo)的(de)区(qū)别(bié)

　　高考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学校(xiào)招生全国统一(yī)考(kǎo)试”，基本上是(shì)社会(huì)中(zhōng)所有(yǒu)人员期待成才的一种现(xiàn)实(shí)性必(bì)备途径，其价值意义(yì)无异于古代封建(jiàn)时(shí)期(qī)的科举取仕一般，是所有社会学子登上高等(děng)知识殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年(nián)正式开考以来，由于学习方式(shì)的开放(fàng)性特点，以及理论知识的完备性要求，而(ér)广受专科学生(shēng)以(yǐ)及社会励志改(gǎi)变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇(shàn)重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高考的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育是社(shè)会正常化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员追(zhuī)求(qiú辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)上进的最有(yǒu)效(xiào)手段，自考作为继续教育(yù)的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自考人(rén)群(qún)主体基(jī)本上面(miàn)向的(de)是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运(yùn)”的(de)群体，对于这一类(lèi)人，自(zì)考能让其(qí)对(duì)于(yú)社会的学术追(zhuī)求重新回到正常轨道，让他们自(zì)身的(d辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向e)价值能获(huò)得主(zhǔ)流社会的强烈(liè)肯定，符(fú)合(hé)现代化建设所需的(de)价值观和知识体系(xì)。

　　02、对(duì)比(bǐ)高考(kǎo)，自考具开放(fàng)性特色

　　自考生学习方式(shì)具有强烈的(de)自(zì)育、自励价(jià)值，更有其开(kāi)放(fàng)性(xìng)模式兼(jiān)容特色，受到社(shè)会中各类求学(xué)人士的(de)广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩(hào)荡(dàng)荡，然而其(qí)自身群体(tǐ)多集(jí)中于(yú)18岁左(zuǒ)右(yòu)的高中(zhōng)毕业历(lì)届生与应届(jiè)生(shēng)，很难照顾到其他求学(xué)人群的(de)学习(xí)需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年(nián)来一直受到(dào)教育界，各界有影响人士对于其(qí)合理性(xìng)的(de)质(zhì)疑(yí)，因此自考反而具备(bèi)强(qiáng)烈(liè)的反衬色彩(cǎi)，我们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本科(kē)是高等教育(yù)自学考(kǎo)试本科(kē)的(de)简称，自考本(běn)科是(shì)我国基本高(gāo)等教(jiào)育制(zhì)度之(zhī)一(yī)，成绩合格后(hòu)由(yóu)主考(kǎo)学校和高等教育自学考(kǎo)试(shì)委员会联合颁(bān)发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历(lì)，学(xué)信网可查，符合(hé)条件者由(yóu)主考大学授予(yǔ)学士学(xué)位(wèi)。

　　获得自考本科学(xué)历(lì)，根据国家教育部(bù)1988年15号文(wén)件，享受(shòu)普通(tōng)高等教育(yù)毕业证书相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很多单位(wèi)为(wèi)什(shén)么不承认自考本科原因(yīn)：很多用人单(dān)位会觉得(dé)自考本科(kē)是靠自学出来的(de)，并(bìng)没有通过专业的(de)学习(xí)，怀(huái)疑个人能力(lì)，所以(yǐ)不(bù)承(chéng)认。

　　自考学(xué)历找(zhǎo)工作会(huì)被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答(dá)案(àn)，有的人会(huì)因(yīn)为自考本科找到好工作，也(yě)有的(de)单位不认可自考(kǎo)本科，在招聘的时(shí)候经(jīng)常说(shuō)只招统(tǒng)招生。

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