大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

两丈等于多少米　　关(guān)于大(dà)学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么以及大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分是干什么的(de)，大学学分的(de)规范(fàn)是什么(me)，大学学分是干啥的，大学里学(xué)分(fēn)是什么等问题，小编将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以下常识(shí)：

大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

两丈等于多少米　　经过学(xué)分能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到(dào)的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方(fāng)案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规(guī)则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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