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一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是什么意思啊，小学(xué)一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字(zì)是什么

　　一年级语文一类字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读(dú)、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一(yī)门重点教学(xué)科目，其教学(xué)的内容是(shì)语(yǔ)言(yán)文化，其运行的(de)形式也(yě)是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的(de)人文社(shè)会(huì)科学(xué)，是人们(men)相(xiāng)互交流思想等(děng)的工(gōng)具。

一类字和二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需要会注音(yī抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年n)、会书写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本(běn)中的(de)编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计(jì)在(zài)语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他(tā)知识不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排(pái)是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些(xiē)生(shēng)字的(de)字音、字(zì)形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二(èr)类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字，那就了解了这些生(shēng)字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使(shǐ)用(yòng)，而不是单(dān)独(dú)的(de)拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去记(jì)，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而核游且还是(shì)容易错(cuò)，就是很多(duō)学生(shēng)会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写在(zài)纸上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的(de)注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认(rèn)识(shí)，这只是初步的学习，在认识的基础上(shàng)要(yào)理解这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会认字中带颜色的(de)会认字(zì)，带颜(yán)色的(de)会(huì)认(rèn)字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生字在本课的(de)读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表(biǎo)，还有写字(zì)表，除了(le)认(rèn)字表(biǎo)、写(xiě)字表(biǎo)之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利(lì)用(yòng)起来。

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