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  音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释(shì)是问什么是音读?什么(me)是(shì)训读?答(dá)简单(dān)来说,每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问什么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

  来(lái)读这个汉字时(shí)的(de)读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么(me)意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义,不(bù)采用汉语的(de)音。

  音(yīn)读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋(suí干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉(hàn)字一般(bān)都干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出(chū)汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的(de)标记(jì)法存在(zài),充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字,这意味干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招着(zhe)相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如(rú)今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外,日常(cháng)言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意思,这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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