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亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁　音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)以及(jí)音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释和意思，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)，音读(dú)训(xùn)读对照表(biǎo)，音读(dú)和训读(dú)是什(shén)么意思等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和(hé)训（日本的(de)训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使(sh亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ǐ)用(yòng)。