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怎样给青春期女孩(hái)心理疏导的话，怎样对青春(chūn)期女孩进行(xíng)心理教(jiào)育

　　表(biǎo)彰(zhāng)鼓舞法

　　每个人(rén)都(dōu)巴(bā)望得(dé)到(dào)他人的必定。

　　家长要多用(yòng)表(biǎo)彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等(děng)鼓励方法教(jiào)学孩(hái)子，学会赏(shǎng)识(shí)孩子(zi)，学会换(huàn)个视点看孩子;当然表彰孩子(zi)时要(yào)适时、适度，要真(zhēn)挚，不(bù)要(yào)夸张(zhāng)，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　充(chōng)实学生的(de)业(yè)余生(shēng)活

　　教师(shī)可(kě)以通过发挥(huī)特长、培(péi)养兴趣爱好来丰富学生(shēng)的课余(yú)生活(huó)，从而转移注意(yì)力，使学生把精(jīng)力用到其他方面安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里去。

　　如(rú)参加体育运动(dòng)，打羽毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等(děng)，参加学校各类兴趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小组等，尽可能多地和同性朋(péng)友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶法

　　人是环境的(de)产品 。

　　家庭的人文(wén)环境和自然环境对孩子起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家(jiā)长在处理人与人之(zhī)间的(de)关(guān)系上，应表现出仁慈、大度、公正(zhèng)、进步、文(wén)明、达(dá)观、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰(jié)出的家庭(tíng)空气(qì)。

　　1)青(qīng)春(chūn)期(qī)是(shì)一个(gè)反抗时(shí)期 ,要合理的控制好(hǎo)自己(jǐ)的心(xīn)情，不要对孩(hái)子乱(luàn)发脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一个性(xìng)冲动时期(qī)，主动学习(xí)一些关于(yú)性方面的知识，正(zhèng)确(què)明白(bái)认清正视这个问题。

　　然(rán)后去引导(dǎo)青春期孩子们的心理问题。

　　3）青春期是一个发育(yù)重(zhòng)要(yào)时期，各种生理，心理(lǐ)都在(zài)发生改(gǎi)变，注意身(shēn)体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多(duō)锻炼身体。

　　告诉(sù)孩子(zi)们(men)怎样(yàng)才能更好的(de)度(dù)过(guò)青春期。

青春期女孩怎么(me)进行心理疏导(dǎo)

　　 青春(chūn)期女孩怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩(hái)怎么进行心(xīn)理(lǐ)疏导。

　　我们(men)每个有(yǒu)都(dōu)有青春期，在(zài)青春期的时候我们(men)会想很(hěn)多(duō)东(dōng)西(xī)，女孩(hái)更是(shì)如此，家(jiā)长一定(dìng)要(yào)做好孩子的心(xīn)理(lǐ)疏导，把孩(hái)子引(yǐn)向正途。

　　那么接下来我带大家一起详细了解下青春期女孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　青春(chūn)期女(nǚ)孩怎么进行心理疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每(měi)个人都巴望(wàng)得到(dào)他人的必定。

　　家长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方(fāng)法教学孩子，学会赏识孩(hái)子，学会换个视点(diǎn)看孩子;当然表彰孩子时要适时(shí)、适度，要真挚，不要夸(kuā)张(zhāng)，不要过滥(làn)。

　　否则，就会(huì)走向反面(miàn)。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余生活

　　 　　教师可以通过发挥特长(zhǎng)、培(péi)养(yǎng)兴(xīng)趣爱好(hǎo)来丰富学生的课(kè)余生活，从而(ér)转移注(zhù)意力，使学生把精力用到其(qí)他(tā)方面去。

　　如参(cān)加(jiā)体(tǐ)育运动(dòng)，打羽毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、跳(tiào)绳等，参加学校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队(duì)、美术(shù)小组等，尽可能多(duō)地和同性朋友一(yī)起聊(liáo)天(tiān)、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶(táo)法(fǎ)

　　 　　人是环境的产品 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自然环(huán)境(jìng)对孩子起着耳濡目染(rǎn)的熏陶作用(yòng)。

　　家长在处(chù)理(lǐ)人与人(rén)之间的关(guān)系上(shàng)，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达观(guān)、吃苦耐劳等思(sī)维质量和人格魅(mèi)力，形成杰出的家庭(tíng)空气。

　　 　　 女孩子青春期如何教育(yù)引(yǐn)导?

　　 　　1、青春(chūn)期是一个反抗时(shí)期 ,要合(hé)理(lǐ)的(de)控制好自己的(de)心(xīn)情，不要对(duì)孩子乱发(fā)脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一(yī)个性冲(chōng)动时期，主(zhǔ)动学(xué)习(xí)一些关于(yú)性方面的知识，正确(què)明白(bái)认清(qīng)正视这个问题。

　　 　　然后去引导青春期(qī)孩(hái)子们的(de)心理(lǐ)问(wèn)题。

　　 　　3、青春期是一个发育重要时期，各种生理(lǐ)，心理(lǐ)都(dōu)在(zài)发生(shēng)改变，注(zhù)意身(shēn)体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身(shēn)体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好(hǎo)的度过青春期(qī)。

　　青(qīng)春期女孩怎么(me)进行心理疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何(hé)教育

　　 　　1、教(jiào)育德为先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的思(sī)想品质(zhì)参差不齐，特别是一小部(bù)分人为追逐名利，不择手段，对思想处于(yú)转形时期的(de)`孩子产(chǎn)生不小的(de)影响。

　　作为父母(mǔ)，道德要(yào)从自己做起(qǐ)，自觉抵制一些不良思想的侵袭，作(zuò)孩子的榜样。

　　当(dāng)发(fā)现孩子的言(yán)行与法律及社会道德相偏(piān)离(lí)时，应苦口婆心的指出其(qí)后果及(jí)危害性，将孩子(zi)引到(dào)正确的轨道(dào)上(shàng)来，同时激(jī)励孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每(měi)个家(jiā)长都望(wàng)子成龙，盼女成凤。

　　教育孩(hái)子家长要一身作则。

　　家长首先要为孩子(zi)酿造一个(gè)良好的(de)学(xué)习(xí)氛围。

　　行(xíng)教(jiào)胜于言教，家(jiā)长是孩子的第一个老(lǎo)师，学习(xí)型的家长一定能(néng)进行(xíng)教(jiào)育出一(yī)个爱学习的孩(hái)子。

　　如果家(jiā)长自己都不能管住(zhù)自(zì)己，整天(tiān)沉溺于上(shàng)网、打牌等，要想处于多动期的(de)孩(hái)子(zi)静下来看书(shū)做作业，恐怕(pà)是不现实的。

　　 　　3、走进(jìn)孩子的世界，做孩子的知(zhī)心(xīn)朋(péng)友。

　　首先(xiān)要了(le)解孩子的生理变化。

　　帮助(zhù)孩子(zi)正确认识和接纳自己的(de)生理变化，珍(zhēn)惜(xī)自(zì)己扒型的性(xìng)特征。

　　另外，孩子的(de)脑和神经逐渐发育，情绪易(yì)波动，感(gǎn)情十分脆弱，此时需要家长和(hé)老(lǎo)师配合，适时引导帮助。

　　了(le)解孩子的心理变化，也(yě)尤其重要(yào)，青春期的女孩，开始有了成(chéng)人(rén)感(gǎn)，思维的独立性和批判性(xìng)显(xiǎn)著(zhù)发展(zhǎn)起来，但能力不强，仍带有(yǒu)片(piàn)面性和表(biǎo)面性。

　　开始意识到(dào)两性关雹此谨系，萌发着性爱和(hé)恋爱的需求；人际关(guān)系逐渐频繁，渴望找到与自己思想(xiǎng)、感情、兴(xīng)趣爱好相一致的朋(péng)友，但(dàn)不(bù)善于把感情与理智结合起(qǐ)来。

　　这就需要家长指(zhǐ)导帮助(zhù)，家长要经(jīng)常(cháng)与孩子沟(gōu)通(tōng)思(sī)想，了解(jiě)了孩子所思(sī)、所好、所(suǒ)行，才能(néng)走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青春期的孩子(zi)抱有成见。

　　总认为这个阶段的孩(hái)子会产生逆反(fǎn)心(xīn)理。

　　父母不要(yào)源基一看到孩(hái)子(zi)们有独立意识(shí)的迹象(xiàng)便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子(zi)步入歧途(tú)。

　　父母(mǔ)反(fǎn)应越激烈(liè)，孩(hái)子们就越(yuè)会(huì)坚持己见(jiàn)；父母若强行压(yā)制，不但没有成效，还(hái)会(huì)适得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健(jiàn)康的体魄(pò)。

　　现在(zài)不少家长(zhǎng)只注(zhù)重(zhòng)孩子文(wén)化知识的学习，对孩子(zi)的身(shēn)体锻炼关注甚少(shǎo)。

　　要知道(dào)，没有强健的体魄，没(méi)有健康的(de)心(xīn)态(tài)。

　　再大(dà)的理想与抱负也(yě)因心有余而力不足(zú)而难(nán)以达到(dào)。

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