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　　輮(róu)使(shǐ)之然也的然(rán)指代(dài)前(qián)面的加工(gōng)使木材曲折。

　　出自(zì)荀子的《劝学》。

　　环绕“学不能够已”这个中心观点，从学习的(de)意义、效果、情绪(xù)等方面，有条理、有层次(cì)地加以论述。

　　很多运用比方来说明道理，是这篇文章(zhāng)的特(tè)征。

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　　荀子的(de)《劝学》是向(xiàng)来为人们所传诵的名篇，其间(jiān)有些警(jǐng)句(jù)，已(yǐ)成为勉励(lì)学习常用的成语。

　　这(zhè)儿节选(xuǎn)三(sān)段，在原文中本不相连，可是意脉(mài)一向(xiàng)，能够独(dú)立成篇。

　　文章很多运用比方(fāng)来说(shuō)明道理(lǐ)。

　　这(zhè)些比(bǐ)方(fāng)取之(zhī)于人们了解(jiě)的事(shì)物，又包括丰厚(hòu)的意义，因而，道理(lǐ)能说得粗浅理解(jiě)，发(fā)人深思。

　　“性周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少恶(è)论(lùn)”是荀子社(shè)会政治(zhì)思想的起点，他在作(zuò)品中首要提出学(xué)习(xí)不能够中止，便是想捉住要害，处理根本问题。

　　由(yóu)于他(tā)十分重视这个问题，所以他把(bǎ)自己的(de)见(jiàn)地(dì)，经过“正(zhèng)人”之口提(tí)出(chū)来，以示(shì)慎重。

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