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句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái)，句式杂糅是(shì)啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式结构混(hùn)乱，形成组(zǔ)合句。

　　下(xià)面是小编的(de)细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也(yě)被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个句(jù)子(zi)中，使句(jù)子结构混乱，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这(zhè)个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起的，而(ér)半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案(àn)件迟迟(chí)得不到公正判(pàn)决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的教职员工(gōng)外，清华大学(xué)等15年历史的大学(xué)的师生和(hé)科技(jì)工(gōng)作者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而(ér)清华(huá)大(dà)学的(de)师生和科(kē)技工作(zuò)者也(yě)参与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其(qí)中(zhōng)一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾(jí)病的类(lèi)型往(wǎng)往表现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这(zhè)两种结(jié)构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是(shì)完整的(de)，但它的最后一部(bù)分被用(yòng)作(zuò)另一个句子的(de)开头。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前半句主语以外的成分作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是(shì)否有(yǒu)问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思(sī)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学硬凑在一个句子里，使句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成(chéng)将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定(dìng)：作者(zhě)时而要用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及(jí)自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个(gè)结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学态高(gāo)衡尺他的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一(yī)句(jù)的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来(lái)一句。

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