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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qi反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序áng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的×反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序×特点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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