全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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