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双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖

双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的(de)争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太原理工大学的(de)党委(wěi)书(shū)记(jì),职位(wèi)已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名人(rén),所到之(zhī)处,人(rén)流(liú)涌动,他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时,由于郑强老师(shī)为人直(zhí)爽,说话一针见(jiàn)血,不想拐弯抹角,他的每次(cì)发言大都会引发一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑(zhèng)强老(lǎo)师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相当隆重,受(shòu)邀的不仅(jǐn)有郑强,还有青岛的(de)官员(yuán)、代(dài)表校友(yǒu)、社会各界(jiè)人士等。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使(shǐ)得此次演讲颇具(jù)争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过程中,有(yǒu)些青岛的官员离席了,整(zhěng)个演讲席的前排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他的面子(zi)重要还是领导时间重要(yào)?看法有(yǒu)争议(yì)_黑(hēi)料正能量

郑强慧眼如(rú)炬,大概看(kàn)出了这种情况(kuàng)。

他在台上(shàng)直(zhí)接炮轰(hōng)离席(xí)的(de)官员领导:“不要以为是你(nǐ)们给大(dà)学面子(zi),邀请你们来,是大学(xué)给(gěi)你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强(qiáng)认为(wèi)他们身(shēn)上存在官僚主义,来听演讲(jiǎng),就(jiù)是走个过场。

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郑强老师(shī)的话(huà),有人(rén)支持,有人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师(shī)说的对(duì)。

教(jiào)育最重要(yào),领导都来(lái)听演讲了,应(yīng)该(gāi)给学生树立好榜样,认(rèn)为(wèi)听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席,是对(duì)他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开(kāi)批评这些人(rén),是知识(shí)分子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则认为,领导过(guò)去就是(shì)出(chū)席(xí)开幕式而已,又(yòu)不是听你演(yǎn)讲的(de)。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时间听你讲(jiǎng)话(huà),郑强还(hái)是感(gǎn)觉自(zì)己(jǐ)被怠慢了,面子上过不去(qù)罢(bà)了(le),哪里是为(wèi)百(bǎi)姓发声。

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公(gōng)说(shuō)公(gōng)有(yǒu)理,婆(pó)说婆有理,各(gè)方(fāng)各执一(yī)词,互不相让。

郑(zhèng)强(qiáng)老师批(pī)评离场(chǎng)现场,是在(zài)乎面子(zi)?

中途离场的(de)领导,到(dào)底对或者不对呢?

具体问题(tí),具(jù)体分析,不(bù)可一概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程(chéng)忙,事多,如果真有急事(shì),中途离(lí)场,也情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不(bù)感冒(mào),不想坐在台下听演讲(jiǎng)内容,所以溜之大(dà)吉,那就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还(hái)是(shì)要(yào)做好学生的表率和带头作用,如(rú)果领导一言不合(hé)都提前走,那年轻的(de)学(xué)子,相对来说(shuō)更加心浮气躁,哪还(hái)有心思听(tīng)下去呢(ne)。

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做任何事,都(dōu)需要耐心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如果养(yǎng)成随性而(ér)为的习惯,那做(zuò)任何事(shì)都可能是一(yī)时热度,难成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者,看到有人(rén)中途离席,必然当作没有任何事发生(shēng),若无其事地继续提前准备好的演(yǎn)讲内(nèi)容。<双刃剑比喻什么意思,双刃剑比喻什么生肖/p>

但(dàn)郑强(qiáng)偏不,他要将(jiāng)这种他看来不好的现象(xiàng)说出(chū)来,加以批评(píng)。

无(wú)论他批评的对与(yǔ)错,这种敢于说出(chū)自我想法的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼之谓也,有大师之谓也(yě)。大学真(zhēn)正的目的,是培养学生(shēng),是教(jiào)书(shū)育人,是(shì)产生更(gèng)多的(de)大师。

郑强对官(guān)僚主(zhǔ)义的批评,是否有(yǒu)助(zhù)于(yú)大学的进步(bù),学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如(rú)此坦率和直爽之人,能发(fā)自内心,不怕得罪人地说出心中想法,对高校(xiào)是(shì)件好(hǎo)事。对很多(duō)事情意见均一致的高校(xiào),大抵(dǐ)是(shì)没有太大(dà)的(de)创新力的。

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