文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　 正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面(miàn)的(de)乡村划(huà)去的(de)时候(hòu),我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。<正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗/p>

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊(a)!

　　 结(jié)尾的这一(yī)段共四(sì)句话(huà),写(xiě)了自己的行(xíng)踪及(jí)离开时的(de)留(liú)恋(liàn)之情(qíng),说(shuō)明(míng)了第一次没有(yǒu)看(kàn)见(jiàn)鸟的自(zì)身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有(yǒu)力。

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