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不可名状的意思解释一下，不可名状的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间部(b不可名状的意思解释一下，不可名状的意思ù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。