音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固(gù)有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读法，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来(lái)的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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