大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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