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杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果

杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果,反复的(de)作用和表达效果答(dá)题(tí)格(gé)式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是:一、作(zuò)用:强(qiáng)调,增强语气或语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的(de)特征,使人如见其形(xíng),突出形(xíng)象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要,有意让(ràng)句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法,反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思,突出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语,达到(dào)强(qiáng)调的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵(hē)!不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发,就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析(xī):鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一个(gè)词组或句子。

  例句(jù):大山原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着,就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说(shuō)中最为常(cháng)见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头的(de)一大(dà)段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强调(diào),一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠,有力地批(pī)判(pàn)了摧残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià),层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调,增(zēng)强(qiáng)感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代凡(fán)。

  答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

  比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题(tí)格式(shì):强调(diào)了+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增强了语杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果势(shì),加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势(shì),表(biǎo)达(dá)了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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