全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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